Рафаэль Сибгатов играет на нескольких музыкальных инструментах, увлекается КВН, хоккеем и прыжками с парашютом, а своей семьей называет школьный класс. Молодой педагог полилингвального комплекса «Адымнар – Алабуга» рассказал, почему выбрал школу и каким, по его мнению, должен быть настоящий учитель.
От мечты о кино — к музыке и школе
В детстве он мечтал стать киноактером и дарить автографы поклонникам, а чуть позже – президентом, чтобы за своей подписью издавать указы. Но его призванием стала музыка, а ближайшим окружением – детвора. Хотя росчерк своей фамилии герой публикации всё-таки оставляет… в школьных дневниках.
Знакомьтесь. Педагог-организатор, учитель музыки и классный руководитель 5 «Г» класса полилингвального комплекса «Адымнар – Алабуга», перспективный, невероятно обаятельный и многогранный Рафаэль Сибгатов.
Его стаж работы на ниве просвещения невелик: два года в одной из нижнекамских школ и второй учебный год в Елабуге. Но наш собеседник уверен, что в системе образования он задержится. Потому как, по его признанию, школа – это кладезь всего интересного, а дети – это самый искренний и непосредственный народ.
«Генетика сыграла не последнюю роль»
− Рафаэль Илгизович, как Вы оказались в педагогике? На Ваше решение – стать учителем музыки повлияло ближайшее окружение или это самостоятельный и совсем неслучайный выбор?
− Моя мама Сибгатова Венера Данифовна более сорока лет обучает музыке студентов Нижнекамского педагогического колледжа. Все мое детство прошло в такой прекрасной атмосфере. Я видел, как работает мама. Я слышал, как звучат разные инструменты. 7 лет учился в музыкальной школе по классу саксофона. Впоследствии получил образование в родном для меня колледже. Так что генетика сыграла не последнюю роль.
«Моя семья – это мой класс»
− Вы классный руководитель. Согласитесь, несколько неожиданно. Вы словно ломаете сложившиеся стереотипы. Быть классным «папой» классно или …?
− Скажем так, и классно, и ответственно! А еще мне комфортно в этой сфере. Хотите верьте, хотите нет, но всем своим друзьям и знакомым я говорю, что у меня любимая работа, а моя семья – это мой класс. Мне повезло в жизни, потому что я занимаюсь тем, что мне нравится. Это только в школе я всего четвертый год. А в наставниках я с 2015 года. С того времени, когда начал работать вожатым в детских лагерях.
Музыка как пространство для творчества
− Это здорово, что Вы так увлечены своей работой. А как собираетесь увлечь детей? Все дети разные, а учебно-тематический план един.
− Да, согласен, у учителя-предметника есть календарно-тематический план, по которому он должен вести свои уроки. Но ведь музыка − это не только что-то обязательное по плану. Это, прежде всего, творчество. Поэтому мы с детьми сочиняем песни, создаем клипы, играем в «Угадай мелодию». Я изучаю вокальные данные детей, чтобы готовить их к участию в хоре. Я считаю, что такая сторона обучения должна быть. Нотки творчества, думаю, обогатили бы любую науку, даже самую точную.
Учитель музыки Рафаэль Илгизович человек очень разносторонний. Он не только профессиональный саксофонист. Он еще играет на гитаре, фортепиано, баяне и курае. Увлечен КВНовским движением. Зимой играет в хоккей, летом прыгает с парашютом. Обожает походы и как сам говорит «любит всяческий «движ».
Между прочим, в его профессиональном портфолио уже есть Благодарственные письма Министерства образования РТ, а год назад Рафаэль Сибгатов вошел в тройку призеров Республиканского конкурса «Воспитать человека» как лучший педагог-организатор. Герой публикации не боится многозадачности.
− Я считаю, что настоящий учитель − это не просто человек, который объясняет тему урока. Учитель, а тем более классный руководитель, должен быть и другом, и товарищем, и наставником, и помощником для своих учеников. По крайней мере, я к этому стремлюсь. Понятное дело, что на становление ребенка как личности влияет много факторов: это и семья, и окружение. Но классный руководитель в этой цепи, что называется «не последняя скрипка». Он однозначно должен быть примером, да таким, чтобы зажечь интерес ребенка к предмету или новому делу.
Вместо строгого наказания — диктант
− А что Вы для этого делаете? Метод кнута и пряника, по Вашему мнению, более эффективный в воспитании учеников?
− Когда есть за что похвалить, делаю это с большой радостью. Ребят всегда ждет какое-то сюрприз, вознаграждение. Если же надо наказать, то и такие ситуации без внимания не оставляю. Но не ругаю. Я не хочу быть в образе сурового учителя. У меня на этот счет свои методы. Так провинившиеся после уроков пишут диктанты. Поверьте, радости от такого наказания нет.
Учителя, которые однажды вдохновили
− Есть ли учителя, которые в свое время вдохновляли Вас?
− Конечно есть! Я с теплотой вспоминаю свою учительницу по русскому языку и литературе − Оксану Александровну Макаршину. Она всегда вдохновляла меня на творчество. С особым трепетом вспоминаю и своего преподавателя по саксофону Рамиля Зангировича Чутаева. Он не только направлял меня по музыкальной линии, но и помогал разбираться в жизненных ситуациях.
Я делился с ним переживаниями, советовался. Ну и разумеется, моя любимая мама – педагог с колоссальным опытом, чей труд меня всегда восхищал. А её совет: «Сын, относись к детям так, как ты хотел бы, чтобы они относились к тебе», − я запомнил на всю жизнь.
«Учитель должен быть и опорой, и старшим товарищем»
− Вернемся к теме классного руководства. Каким должен быть классный руководитель, чтобы его уважали?
− Он должен помогать, но при этом соблюдать определенную дистанцию. Нужно это для того, чтобы ученик чувствовал не только поддержку, но еще и защиту, и опору, а главное, мог доверять тебе, как старшему товарищу, без панибратства. Если между учениками и классным руководителем будут именно такие отношения, то класс всегда будет уверенным и сплоченным.
«Быть в учительстве — это возможность воспитать Человека»
− Быть в учительстве для Вас – это …
−… это – возможность воспитать Человека. Ведь то, каким он выйдет в большой мир, зависит от Учителя в том числе. Мне хочется быть причастным к созданию нравственного облика моего ученика. Наставничество без назидания, а на собственном примере близко мне по духу на все 100%.
− Спасибо Вам. Примите поздравления по случаю профессионального праздника − Дня Учителя и не теряйте вдохновения!
Нет комментариев