Учитель информатики из Елабуги рассказал, для чего нужны нейросети

Для чего нужны нейросети, пояснил учитель информатики «Университетской» школы Вадим Кормишин, ассистент кафедры математики и прикладной информатики Елабужского института КФУ.

Представьте мир, в котором у каждого из нас есть сверхвозможности: раскрывать тайны вселенной, совершенствовать здоровье человека, понимать языки прошлого и создавать языки будущего, чувствовать потребности общества и принимать любые вызовы. Это возможности, которые доступны каждому из нас. Это сила, которую дает искусственный интеллект.

В культурологии есть два основных подхода к оценке будущего технологий: технооптимизм и технопессимизм. Несмотря на то, что технологии прочно вошли в нашу жизнь, все еще остаются те, у кого технические инновации вызывают сомнения и страхи. Разумеется, мы не можем знать наверняка, каким будет будущее технологий, но несомненно одно – общество будущего точно не будет прежним. В том числе с учетом развития искусственного интеллекта.

Что такое искусственный интеллект простыми словами? Это сложные невидимые алгоритмы, которые каждый день творят магию и делают нашу жизнь лучше. И при этом даже не пытаются захватить мир. Хотя кто знает, когда они решат, что хватит это терпеть. На самом деле, решать они ничего не могут, но это не потому, что им ничего не разрешают, а потому, что это всего лишь набор определенных алгоритмов.

Так же, как и мы с вами, они умеют видеть, слышать и читать, запоминать то, что узнали, анализировать информацию, делать выводы и даже учиться. При этом во многом искусственный интеллект умнее и эффективнее людей. А еще он никогда не устает, не спит и не обедает – просто идеальный ученик или сотрудник.

А что, если объединить человека и алгоритм? Такая пара называется «цифровой кентавр». Там, где не справляется человеческий интеллект, помогает искусственный, и наоборот.

Нейросети прямо сейчас меняют нашу жизнь и постоянно развиваются – это одна из самых прогрессивных отраслей. Теперь нейросети необходимость, как когда-то – владение компьютером. Прогресс технологий дошел и до креативных индустрий, которые казались чисто человеческими. Сейчас уже трудно быстро определить, кто является автором контента: живой человек или генеративная нейросеть.
Таким образом, современному педагогу важно учитывать в работе то, что в учениках следует развивать навыки, которые должны быть исключительно человеческими, недоступными для воспроизведения искусственным интеллектом и современными технологиями, позволяющими использовать их во благо для извлечения максимальной пользы.

Нейросети уже сейчас меняют жизнь учителей. Чтобы экономить время и проводить уроки эффективнее, учителя должны получить базовое представление о нейросетях и о том, как применять их во время подготовки к уроку.  Для этого нужно понимать прошлое, настоящее и будущее нейросетей, что они умеют, а чего – еще нет. Нейросеть может стать карманным методистом и ассистентом учителя, который помогает создавать варианты проверочных работ, генерировать нетипичные задания и разрабатывать планы ярких и запоминающихся уроков.

С миром нейросетей знакомы не только учителя, но и ученики. С помощью искусственного интеллекта они создают презентации, готовят рефераты, решают уравнения. Поэтому важно научиться, определять домашние задания, которые написал искусственный интеллект, чтобы знать, как оценивать детей в эпоху нейросетей.

Прогресс постоянно движется вперед, открываются новые пути – и каждый найдет именно свой. Дар есть у каждого, главное – помочь ему раскрыться. Дарить чувства и вдохновение, помогать раскрывать свой талант и созидать собственные пути – вот истинная цель педагога. И я рад, что мы работаем в такое прекрасное время, когда учитель вместе с технологиями может повести за собой других.