«Не отнимать, а наполнять»: почему ранняя профориентация в детском саду – не враг детства

Современный детский сад уже давно перестал быть местом только для игр и дневного сна. Сегодня он способен удивить самого взыскательного наблюдателя: здесь дети «химичат», собирают роботов, лепят из глины, осваивают азы будущих профессий и свободно общаются на трех языках. Именно такое образование — билингвальное и полилингвальное — становится фундаментом разностороннего развития дошкольников.

О том, как это работает на практике, говорили в Елабужском детском саду № 35 «Лейсан», где прошла III Всероссийская научно-практическая конференция. Мероприятие собрало воспитателей и заведующих из самых разных уголков страны: от Москвы и Санкт-Петербурга до Сахалинской области, Якутии и Пермского края. 77 специалистов стали очными участниками, еще 112 присоединились онлайн из 25 городов России.

Взрослые о главном: не отнять детство, а дать будущее

Дискуссия о том, нужно ли «нагружать» малыша взрослыми вопросами и выборами, разгорается не впервые. Однако современный мир диктует свои правила, и елабужский опыт доказывает: ранняя профилизация не вредит, а помогает ребенку раскрыть потенциал.

С приветственным словом к гостям обратилась начальник отдела дошкольного образования Минобрнауки РТ Йолдыз Хисамиева, которая поблагодарила организаторов и участников в онлайн-формате за значимость встречи.

Начальник Управления образования Елабужского района Алёна Балобанова назвала детский сад «Лейсан» одним из лучших в районе:

«Елабуга по праву считается городом, который и учит, и учится — во многом благодаря сильному педагогическому университету. Именно „Лейсан“ одним из первых в районе внедрил полилингвальное обучение и робототехнику. Уверена, что участники конференции увезут отсюда бесценный опыт, который накапливался здесь годами».

Директор Елабужского института КФУ Марат Умаров признался, что раньше с осторожностью относился к идее ранней профориентации:

«Лет 15–20 назад связать детский сад, школу, вуз и предприятие казалось несбыточным. Сегодня я вижу, что профилизация начинается уже в 3–4 года. И это здорово. Дети приходят в школу с прочной базой, а мы смотрим в будущее с оптимизмом».

Поддержала коллег и заведующая кафедрой теории методики дошкольного и начального образования ЕИ КФУ Фарида Газизова, поблагодарив организаторов за высокий уровень мероприятия.

Магия и творчество: неожиданный сюрприз для педагогов

В шутку говорят, что воспитателей и учителей уже ничем не удивить. Однако организаторы нашли способ. Для гостей выступил иллюзионист Марк Майнгардт — победитель шоу талантов во Владивостоке. Фокусы заставили взрослых профессионалов на мгновение забыть о строгости и превратиться в детей: зал взрывался смехом и аплодисментами, а на лицах сияли улыбки.

Вперед, по «станциям»: химия, английский и ручная роспись

После торжественной части участников разделили на группы и отправили в путешествие по детскому саду. Гости побывали на уроках английского и химии, а затем сами взялись за творчество: одни расписывали шоперы вручную, другие украшали имбирные пряники.

Мнения из первых уст: чему учат в садах Кукмора, Нижнекамска и Москвы

Гульфия Гилязова, старший воспитатель детского сада № 3 «Солнышко» (Кукмор):

Она работает в системе дошкольного образования более 35 лет и приезжает на конференцию в Елабугу уже третий год подряд. По ее словам, мероприятие неизменно дает богатую пищу для размышлений:
«Мне очень близок творческий подход. В нашей профессии без фантазии никуда. Современные дети буквально рождаются в потоке информации — они любознательнее и осведомленнее, чем мы были в их возрасте. И наша задача — преподносить им знания, включая профориентацию, в интересной, игровой форме».

Роза Ахметгалиева, заведующая детским садом № 94 «Соенеч» (Нижнекамск):
Она назвала себя частым гостем «Лейсана»:

«Мне важно живое общение с коллегами из других городов. Здесь всегда можно подсмотреть новые идеи и применить их у себя. Наш сад тоже работает в русле полилингвального образования и химических экспериментов. Дети просто обожают лабораторию».

Каролина Никитина, педагог из Москвы (детский сад «Фунтик», один из крупнейших в Подмосковье):

Она приехала с коллегой Усманом — носителем английского языка. В их саду билингвальные группы существуют уже пять лет:
«У нас разновозрастные группы от 3 до 7 лет. Младшие тянутся за старшими, а старшие учатся заботиться о малышах. Первый месяц дети, бывает, в шоке: половину дня мы говорим только по-английски. Но потом привыкают и с удовольствием втягиваются. Это работает».

Вместо послесловия

После мастер-классов участники вновь собрались в музыкальном зале — на этот раз для теоретической части. Профессионалами высокого класса не перестают учиться: обсуждали методики, делились находками, строили планы.

Такие встречи сегодня жизненно необходимы. Увидеть других, показать себя, обменяться опытом — ключевые факторы успеха в образовании. И как справедливо заметили участники конференции, нельзя всю жизнь идти проторенной дорожкой. Лучше самим прокладывать новые маршруты и вести за собой новое поколение — удивительных, талантливых, вдумчивых малышей.