Лидия Бабикова уже 31 год работает в детсаде № 30 «Улыбка»

Большая часть ее трудового стажа связана с ребятишками, у которых есть нарушения в речи. Лидия Бабикова — воспитатель в средней логопедической группе (4-5 лет). К слову, таких групп (по возрасту) на весь город всего две. 

Прекрасный пример рядом

Моя героиня выросла в многодетной семье, она была самым младшим — четвертым — ребенком. Папа — участник Великой Отечественной — умер, когда Лидия Ивановна только-только окончила первый класс. Мама растила детей одна. «Простые работяги, — рассказывает о своих родителях наша героиня, — но они смогли нам привить любовь к труду и чувство ответственности». Впрочем, самые яркие воспоминания из детства у Лидии Ивановны связаны еще с двумя прекрасными людьми. Это учительница начальных классов Ольга Григорьевна Бочкарева, которая в морозы угощала горячим какао Лидочку и ее одноклассников, и учитель русского языка и литературы талантливый Владимир Арсентьевич Кривилев. Благодаря этим людям судьба привела Лидию Ивановну в Глазовский пединститут в Удмуртии. Так что у нее за плечами есть еще и семь лет учительства в школе. А рождение уже своих двоих детей привели героиню в детский сад и оставили ее сердце здесь навсегда. 

С экологией на «ты»

Лидия Ивановна уже много лет работает с детьми по экологическому направлению. Признается, что сама очень любит природу. Вспоминает, в каком живописном месте располагался ее отчий дом: «Наш дом стоял первым на краю Камы. И склон был примерно таким же, как в Елабуге, на котором находится Елабужское городище. Я каждое утро выбегала на это место и смотрела на пароходы — их раньше много ходило по реке. А еще я любила писать сочинения о природе. Это был мой конек». 
Вот и неудивительно, что в качестве методики воспитания Лидия Бабикова за основу взяла эко-направление. Это очень важно, а особенно сейчас, — объяснить детям значение бережного отношения к природе. Мероприятия и занятия, которые проводит Лидия Ивановна в своей группе, помогают детям развиваться в этом актуальном направлении. Так, например, ребята вместе со своей увлеченной воспитательницей зимой на подоконнике выращивают рассаду, весной разбивают огород на участке, в течение лета ухаживают за ним: поливают, разрыхляют почву. Ну а осенью дарами природы, собственноручно выращенными в саду, угощают всех в своем окружении. При этом, подспудно, юные экологи и биологи изучают жизнь насекомых, наблюдают за явлениями природы, учатся бережному и грамотному использованию природных материалов. Дети — очень внимательный народ. Для нас, взрослых, они заново открывают мир. И это здорово! Важно не упустить такие бесценные моменты, которые мы в суете просто не замечаем. Лидия Ивановна подчеркивает: «Надо жить в согласии с природой. Без нее мы никуда. Это и труд, и здоровье, Человек должен позаботиться о природе, тогда и природа позаботится о нас».

«Весь мир — театр» не только по Шекспиру

В логопедической группе Лидии Бабиковой на общественных началах существует театр. Называется он «Маленький актер». Все костюмы и атрибуты к нему Лидия Ивановна, как выяснилось, шьет сама. Причем и театр-то у нее самый разнообразный. Помимо стандартного, есть еще пальчиковый, рукавичный, магнитный, настольный и даже картонный. К слову, картонный театр стал настоящим открытием для педагога со стажем. Берется заготовка из огромной плотной бумаги, и в ней вырезается место для головы. В эту прорезь остается только подставить лицо. В таком спектакле, как оказалось, с удовольствием участвуют не только дети, но и их мамы-папы. «Такое совместное участие в воспитании и развитии детей вдвойне приятно: родители преображаются, ведут диалог с детьми. Здорово!» — радуется Лидия Бабикова. Что касается постановок в целом, то их Лидия Бабикова подбирает вместе со своей напарницей, вдвоем они пишут сценарий. К примеру, одной из последних театральных работ стал спектакль «Серебряное копытце» по произведению Павла Бажова. «В работу внесли кое-что свое, авторское, сделав акцент на охрану природы», — говорит Лидия Ивановна. Театр помогает нам сразу в нескольких моментах: это и совместное творчество, и речевая коррекция. Чем больше дети общаются, тем больше плюсов. 

Взаимная любовь

Вот вы приходите на работу — и вас начинают обнимать, да еще и со словами: «Как хорошо, что вы у нас есть!», «Мы рады вас видеть!» На какой работе еще так встретят? И день задается с самого начала. А ведь работа в «особенном» коллективе непростая. Логопедические группы, хоть и небольшие по количеству детей (как правило, в них в среднем 15-16 ребятишек), но работы от этого у воспитателя не меньше. Тут не обойтись и без знаний по психологии и без медицинских знаний об особенностях нервной системы детей с нарушениями в речи. «Так что успех в таком непростом деле складывается из индивидуального подхода к каждому малышу и неукоснительного выполнения всех заданий педагога-логопеда (Лидия Бабикова работает в паре с таким специалистом. — Прим. автора)», — подчеркивает моя героиня. 

И еще непременное правило, которое просто должно жить в сердце воспитателя: это безусловная любовь к детям. «Для меня нет большей радости, чем видеть то, как ребенок с определенными трудностями меняется на моих глазах. Путем усилий, многочисленных занятий и кропотливой работы — звук за звуком, слово за словом, шаг за шагом — он на выходе из детского сада готов к учебе в школе. Вот этому я искренне радуюсь».