На сайте республиканского проекта разместили 100 видеозадач, созданных на основе школьной программы, — они показывают, как физические законы проявляются в повседневной жизни.
Видеозадачи объединяют обучение и развлечение. Физические процессы разбирают с помощью анимации, инфографики, ярких визуальных образов и формул. Вместо обычного изложения теории школьникам предлагают изучить конкретную ситуацию, проанализировать её и найти научное объяснение.
В конце каждого видео ученикам задают вопросы, которые помогают разобраться в рассматриваемом явлении. Ответы и подробные объяснения приводят в отдельных видео с инфографикой и анимацией — такой формат позволяет проверить предположения и лучше понять изучаемые закономерности.
Одна из задач посвящена тому, как газовые пузырьки влияют на среднюю плотность смеси воды и газа, а также на плавучесть судов. Этот механизм рассматривается в рамках одной из гипотез о Бермудском треугольнике: школьникам предлагают разобраться, как он работает с точки зрения физики.
Доктор физико-математических наук, профессор Института физики КФУ Александр Фишман отметил, что видеозадачи могут стать для учителей эффективным способом пробудить у детей любопытство и интерес к изучению окружающего мира. По его словам, они, как хорошие фокусы, удивляют, привлекают внимание и побуждают разобраться в происходящем — именно это помогает сделать физику по-настоящему живой. Новые материалы можно использовать на уроках, для самостоятельной работы и закрепления изученного. Развитие системы образования соответствует целям национального проекта «Молодёжь и дети», инициированного Президентом России Владимиром Путиным.
Нет комментариев